Y luego qué?

Y...luego ¿qué?

El concepto de ciudadanía se ha visto modificado de distintas maneras, y sin embargo parece que aún no queda listo para que pueda englobar a todos sin imponer límites y respetar las distintas identidades que los individuos poseen. Educar para la ciudadanía implica enseñar que ser ciudadano, en palabras de Rentería, implicaría que el sujeto se viera así mismo como un ser capaz de autodeterminarse, de deliberar, juzgar y tomar decisiones conscientes, no sólo respecto a su comunidad sino  también en relación a la comunidad que le rodea.

De esto se deriva que la escuela debe propiciar que el alumno sea consciente de su condicion de ciudadano y que desde su edad se pueden elaborar juicios valorativos de los que se pueden geneerar acciones para la mejora de su entorno.

De manera específica, queremoso abordar el punto en el la movilidad urbana no posee una política en México, en su artículo Max Zurita, reflexiona sobre ello. ¿Que tiene que ver todo esto con la observación de Centro Escolar?

Pues que justamete, después de identificar el problema se pensó si la escuela debería o no contribuir a que mejorara la vialidad.

Pues resultó que sí, la escuela actualmente busca que los estudiantes aprendan a utilizar sus conocmientos  en la vida real, incluso para ello está de moda la elaboración de proyectos.

Dado lo anterior queda preguntarse el por qué se sigue mirando hacia otros lados cuando los problemas a resolver se encuentran frente a nuestra naríz.